THE CONTRIBUTION OF RELIGIOUS EDUCATION IN THE SEARCH FOR ANTHROPOETICS IN THE LIGHT OF COMPLEXITY THEORY
DOI:
https://doi.org/10.25247/paralellus.2023.v14n35.p475-489Keywords:
Religion and Complexity, Religious Education and Anthropoetics, Religious Education and ComplexityAbstract
Starting from Edgar Morin's Complexity Theory and the “Seven Knowledge for the Education of the Future” proposed by him, mainly from his concept of anthropoethics, this text reflects on the role that Religious Education, based on the National Common Curricular Base – BNCC, has to build pedagogical processes that contribute to raising awareness of the collective construction of anthropoethics. The research is bibliographic in nature and seeks to demonstrate the importance that Religious Education has, if understood from the perspective of Complexity Theory, which starts from a conception of religion and its role in human existence as legitimate knowledge, among others, that can contribute to a human ethic that articulates the relationship of individuals with themselves, with their species and with the planet.
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