LA CONTRIBUCIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA A LA BÚSQUEDA DE LA ANTROPOÉTICA A LA LUZ DE LA TEORÍA DE LA COMPLEJIDAD
DOI:
https://doi.org/10.25247/paralellus.2023.v14n35.p475-489Palabras clave:
Educación Religiosa y Complejidad, Educación Religiosa y Antropoética, Religión y ComplejidadResumen
A partir de la Teoría de la Complejidad de Edgar Morin y de los "Siete Saberes para la Educación del Futuro" por él propuestos, en especial su concepto de antropoética, este texto pretende que reflexionemos sobre el papel que la Educación Religiosa, a partir de la Base Curricular Nacional Común – BNCC, tiene en la construcción de procesos pedagógicos que contribuyan para la concienciación de la construcción colectiva de la antropoética. La investigación es de carácter bibliográfico y busca demostrar la importancia de la Educación Religiosa si entendida desde la perspectiva de la Teoría de la Complejidad, que parte de una concepción de la religión y de su papel en la existencia humana como saber legítimo, entre otros, que puede contribuir para una ética humana que articule la relación de los individuos consigo mismos, con su especie y con el planeta.
Descargas
Referencias
Bauman, Zygmunt. Retrotopia. Rio de Janeiro: Zahar, 2017.
Brasil. Base Nacional Comum Curricular. nº Lei 9131/95 22 de março 2018. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacional-comum-curricular bncc#:~:text=E%20no%20dia%2022%20de,no%20%C3%A2mbito%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20B%C3%A1educaçãobásica>. Acesso em: 10 outubro de 2022.
Costella, Domenico. O fundamento epistemológico do Ensino Religioso. In: Junqueira, Sérgio Rogério de Azevedo; WAGNER, Raul (Org.). O ensino religioso no Brasil. Curitiba: Champagnat, 2011.
Dantas, Douglas Cabral. O ensino religioso na rede pública estadual de Belo Horizonte, MG. 2002, 207 f. Dissertação (Mestrado) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Disponível em: <http://www.biblioteca.pucminas.br/teses/Educacao_DantasDC_1.pdf>. Acesso em: 15 de out. 2022.
Diniz, Débora; Lionço, Tatiana; Carrião, Vanessa. Laicidade e ensino religioso no Brasil. Brasília: Letras Livres/ UnB/Unesco Brasil, 2022.
Morin, Edgar. O enigma do homem: para uma nova antropologia. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1979.
Morin, Edgar. A inteligência da complexidade/ Edgar Morin & Jean-Louis-le Moigne. 3ª ed. Petrópolis: Vozes, 2000.
Morin, Edgar. Olhar sobre o olhar que olha: complexidade, holística e educação. Petrópolis: Vozes, 2001.
Morin, Edgar. Os desafios da complexidade. In: MORIN, Edgar. (Org.). A religação dos saberes: o desafio do século XXI. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002.
Morin, Edgar; Roger Emilio Ciurana; Motta, Raúl. Educar na era planetária. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2007.
Morin, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. Porto Alegre: Ed. Sulina, 2015c.
Morin, Edgar. O método I. A natureza da natureza. Portugal: Publicações Europa-América, 1977.
Morin, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2ª. ed. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, 2011.
Morin, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 22ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2015a.
Morin, Edgar. Ensinar a viver- Manifesto para Mudar a Educação. Porto Alegre: Ed. Sulina, 2015b.
Morin, Edgar. Introdução ao pensamento complexo. 5ª Ed. Porto Alegre: Ed. Sulina, 2015c.
Soares, Afonso M. L. Religião e educação - Da ciência da religião ao ensino religioso. São Paulo: Paulinas, 2010.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Sergio Sezino Douets Vasconcelos, Bill Clinton Nunes Silva
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à Revista Paralellus o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta Revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que reconheça e indique a autoria e a publicação inicial nesta Revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer momento depois da conclusão de todo processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
